iPhone 13近日正式問世,其廣告文案「Oh. So. Pro.」中國翻譯為「強得很」、香港翻譯「非常。Pro。」,台灣則翻譯「就。很。Pro。」,音近「就很破」的諧音哏也立刻引起一陣討論與模仿風潮。
而台北市立動物園也不放過此次機會,昨(16)日便在臉書上發文跟風,以3款英文名字為P開頭的動物熊貓、企鵝及穿山甲為範本,照樣造句出「就。很。X。」的文案。
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範本造句 在 三妍良語的勵志實驗室。自我成長書籍實踐報告 Facebook 的最讚貼文
【實驗室活動】痛苦與力量語句
你知道嗎?
語言和文字比我們想像中
更具有自我暗示的力量,
你對自己說的悄悄話,塑造了自己的形象,
決定你成為甚麼樣的人。
你對自己說的話,是偏向痛苦那一邊,
還是力量那一邊?
或許你的內在聲音跟我一樣,
常常在痛苦和力量中來來回回,
但起碼經過這個表格跟練習,
你可以發現自己正在痛苦這邊的時候,
嘗試把自己拉向力量的方向。
試試看嘗試造句和替換語句,
感受痛苦逐漸轉換力量的過程,
對自我覺察很有幫助。
痛苦語句:
1.我不能
2.我應該
3.不是我的錯
4.這是個問題
5.我不滿意
6.生活是個苦難
7.我希望
8.早知道
9.我要怎麼辦
10.真糟糕
力量語句:
1.我不想
2.我可以
3.我負全責
4.這是個機會
5.我想學習和成長
6.生活是探險
7.我知道
8.下一次
9.我可以應付
10.這是個經驗
🧙♂️三妍良語範本:
🟤痛苦語句:
1. 我不能這麼自私,只做自己喜歡的事
2. 我應該要關注別人的需求,不是只關心自己
3. 不是我的錯,這是他的問題
4. 這是個問題,我不知道該怎麼辦
5. 我不滿意自己的生活,讓我覺得自己很不幸
6. 生活是個苦難,唯有低頭向前行
7. 我希望自己有能力賺到很多錢
8. 早知道不會成功,我幹嘛還要浪費時間去做
9. 我要怎麼辦才可以脫離這個困境?
10. 真糟糕,我甚麼都做不好
感想:😔寫完有點沮喪,中途覺得自己一無是處的想法一直冒出來。
🟣力量語句:
1. 我不想做自己不喜歡的事,做自己熱愛的事是一種勇敢,還可以幫助別人成功。
2. 我可以關注自己的需求,也可以關注別人的需求,我可以掌控分寸。
3. 我負全責,這讓我有機會學習不足的地方
4. 這是個機會,了解目前的侷限在哪裡,才有機會進步
5. 我想學習和成長自己想要達成的,卻還不會的東西,這可以讓我脫離目前的困境。
6. 生活是探險,處處充滿驚奇,也許新的機會就在下個轉角。
7. 我知道自己可以給予別人豐盛,而別人將用金錢回饋給我,讓我有能力持續給予,
形成良好的循環。
8. 下一次我會比這次做的更好,我會更熟練,並且有進步。
9. 我可以應付這個狀況,拆成我能做的到最小一步跨出去,我就能開始
10. 這是個經驗,讓我知道這個狀況不能使用這個方法,也許可以嘗試其他的方法去突破。
感想:😃寫完後我覺得充滿力量,也願意去思考可以做出甚麼行動。
圖片摘自「恐懼OUT,想法改變,人生就會跟著改變」
#三妍良語的勵志實驗室
#實驗室活動
#自我改造一起來
範本造句 在 單媽美國奮鬥記 Facebook 的最佳解答
《寫作和閱讀訓練的意義》
猶記我還在台灣的時光
我女兒就讀公小
每當習作上有造句題時
我倆總是戰戰兢兢
因為即使她寫的句子
有主詞、動詞、受詞
句子通順
字詞的意思也合理
只要造的句子太接近課文
句子太短
或不符合老師心中的架構
老師都會毫不客氣的劃上一個大叉
到最後我倆花了一堆時間
在琢磨老師要看什麼
我女兒為了拿到勾勾
背了一堆成語
在句子裡堆砌形容詞
並且絞盡腦汁在
如何造一個跟課文類似
又不至於太相近的句子
讓老師滿意
這樣的練習
讓學生們
絲毫感受不到創作的喜悅
也完全不享受練習語文
說到課文的評量
更是記誦跟教化的大集合
題目不外乎是
「小猴子跟誰去看月亮?」
「為什麼小猴子決定去撈月亮?」
「幫助小猴子的河馬符合哪個形容詞?」
換句話說
答案是封閉式的
只要把課文看熟
並且在揣摩上意上政治正確
就能夠拿到所有分數
美國的教育反其道而行
寫作是一段科學的過程
側重文章必須有中心思想
在每個段落裡放入客觀證據
言之有物經得起邏輯驗證
用以說服讀者
而閱讀的素養
在於以客觀證據分析文章
文章的文體歸類
論點主觀或客觀(證據還是意見)
作者創作文章的用意
都在觀察之列
學校也訓練學生
用各式表格來分析一篇文章
包含問題和解決方法(problem and solution)
分析異同(compare and contrast)
分析場景設定(story setting)
主題、主角、地點、重大事件1.2.3....結局
等等不同方法
我幾乎從來沒看過
有英文閱讀老師給學生選擇題
都是叫學生直接寫作、填表格或問答題
問答題也傾向開放答案
只要你能提出證據
說服老師
你就能得分
美國的公校從幼兒園開始
即使他們還沒開始學寫字
就從小培養這些素養
這讓他們的人民
表達事情重點明確
段落清晰流暢
證據客觀沒有模糊曖昧
但是這也不表示美國的教育方法是100%正確的
美國把單字跟註釋排在最後
老師也不太逼學生背單字
導致落後者高中畢業後
可能連國小的單字都拼不好
美國論述的方法也間接造成
某些天生是追隨者人格的孩子
無所適從最後放棄、落後
我認為要學好中文
大量的記誦和文采是必須的
台灣的教育有可取之處
然而老師在追求文章的詞藻的同時
是否也能加入一些論證邏輯
減少一些絕對服從、盲目忍讓的範本
這樣學生在未來面對一些
職場、政治、宗教、情感上的謊言和剝削時
能夠更即時的看清其中的不合理
畢竟
讓學生在人生的困途中撥開迷霧
有自己的核心思想和自保能力
這正是教育的真意吧!
圖:美國五年級學生閱讀課上研究的思考技巧,以及各式內文提到跟沒提到的表格參考。
範本造句 在 MZHY V3L6-1 Sentence Making Teacher's Sample 老師範本 ... 的實價登入和評價
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